GETTING MY 私人補習 TO WORK

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結合遊戲元素的聽寫練習不但能瞬間提升學習動力,更能在充滿趣味的學習過程中訓練英文寫作能力。

高中升大學主流的補習班,都是每班上百人的,並且以補教名師來打廣告。但也有少數小型補習班以小班制來宣傳。

また在籍数こそ少ないが、同時期にニューデリー、高雄、ペナン、シドニー、リオデジャネイロ、ブエノスアイレス、モスクワ、ヨハネスブルグ、ナイロビ、カイロなどにも設立されている。 安定成長期[編集]

除了連鎖式補習社外,香港也有一些補習社是針對個別科目教授,其宣傳方法及經營手法十分貼近連鎖式補習社。

これらのニーズに対応させるため、日本人学校、とくに中学部では「進路室」を設けて教育相談員を配置している。インターナショナルスクール、現地の公立・私立高校、日本の高校などの情報収集を行い、進路に分けて受験対策を立てている。保護者は進路相談室を活用でき、生徒は願書の書き方から面接指導まで丁寧な指導を受けられる。進路に限らず、学習計画、異文化ショックなどの精神的ストレスなど広い範囲の相談窓口となっていることもある。大部分の学校では、相対的な学力レベルを知るために漢字検定、英語検定、業者テストを実施している。

除了去大型和小型補習社補習外,其實仲有其他方法去提升英文能力,就是自學!

補習中介費、佣金、行政費……?全無。我們亦喜歡鈔票,但也知道現時的學費和教科書昂貴,學生貸款的壓力沉重,抽佣未免令許多也是學生的補習老師百上加斤。

老師在告示中提供多少個人資料、履歷,以至公開試成績、聯絡方法等,全由自己决定。家長學生,則更是連登記註冊也不用。

補習及進修教育區分為國民補習教育、進修教育及短期補習教育三種;凡已逾學齡未受九年國民教育之國民,予以國民補習教育;已受九年國民教育之國民,得受進修教育;志願增進生活知能之國民,得受短期補習教育。

身為媽媽的我,幾經思考卻久久不能得出答案,覺得這一題是人生的難題!於是找兒子一起來討論補習這檔事,並跟他說:「如果有需要補習,媽媽不會反對,決定權在你!」這時候他回答我,離開學還剩一小段時間,他會繼續去試聽一些還有再邀約試聽以及新打來的補習班,不過到底補習與否,大概開學時才要跟我說,雖然不能理解何以開學才要決定,但我也沒再多問,畢竟做為父母,該放手的時候還是要放手。

他說第一周所有老師都來上過課了,因此可以確定哪些課的老師,是用他所不習慣的上課方式上課,所以才等到開學決定要不要補習,我心想兒子雖然最後決定補習,但事前有替媽媽荷包做一層把關,真是體貼。他繼續說道,他私下向同班同學以及認識的學長們調查有沒有補習,雖然沒有全部問完,但比例是呈現拉鋸戰,所以補習就變得可以考慮,畢竟有一半的人還是有補習。

カイロ日本人学校(英語版) (مدرسة القاهرة اليابانية) here < 公式サイト >

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